归纳概括题看着最简单，实际是申论里最容易“做亏”的题型：要点找得到，分数拿不全。原因往往不是阅读能力，而是三个动作没做规范——定范围、定要素、定表述。
一、定范围：先把“作答对象”圈死
题干里的限定词决定你该读哪一段、抄哪一句。常见限定有三类：
- 主体限定：“概括某市在基层治理中的做法”，答案主语必须是“某市”，不能顺手把省里、其他县的做法写进来。
- 范围限定：“根据给定资料 3”，就只读资料 3，哪怕资料 5 有更漂亮的表述也不能用。
- 时间限定：“近年来”“十三五期间”出现时，材料里的历史沿革、远期规划都要排除。
实操上，建议用铅笔在材料上先划出与题干主体、范围、时间一致的句子，划完再回头核对一遍。这一步多花两分钟，能少丢五分。
二、定要素：问“做法”就别写“意义”
申论要素无非几类：做法（对策）、问题、原因、影响（意义/危害）、观点、特点。题干问什么，就只提取什么。
| 题干问法 | 该提取 | 不该混入 |
|---|---|---|
| 概括……做法/经验 | 动宾结构的具体措施 | 取得的成绩、群众评价 |
| 概括……问题 | 负面事实、缺口、短板 | 原因分析、解决办法 |
| 分析……原因 | 导致问题的因素 | 问题本身的现象描述 |
| 谈谈……启示 | 可迁移的做法+道理 | 材料里的具体人名地名 |
提醒
很多考生喜欢“多写一点保险”，结果是要素混杂、要点不纯，阅卷按点给分时会因为“不是要点”而白写。宁可少而准，不要多而杂。
三、定表述：字数是被低估的硬约束
归纳概括一般 150—300 字，超字数直接扣分。压缩有三招：
- 砍修饰：把“高度重视、积极探索、大力推进”这类套话删掉，只留动作和对象。
- 并同类：几个意思相近的要点合成一条，用“同时”“此外”串联，别一条一行。
- 用词组：把完整句改写成“动词+对象+效果”的短语，例如“建立网格员队伍，实现诉求 24 小时响应”。
四、答题模板（可直接套）
总起句 + 分条要点 + 收束句。总起句概括对象，收束句不写评价、只写“以上为……的主要做法”。
示例：某市围绕基层治理，主要有以下做法：一是建强组织，把党支部建在网格上；二是下沉力量，选派干部常驻社区；三是数字赋能，搭建一体化诉求平台；四是多元共治，引入社会组织和居民议事会。
五、自检清单
- 每个要点是否都能在材料里找到原句支撑？
- 主语是否统一、是否是题干要求的对象？
- 要素是否纯粹（问做法就没写意义）？
- 字数是否在要求区间内、条数是否 4—6 条？
- 有没有出现“我认为”“应该”这类主观表述？